Text

Evolusi Intelektual Pelajar dengan Metode Reciprocal Teaching

---

Deskripsi\\r\\nBuku Evolusi Intelektual Pelajar dengan Metode Reciprocal Teaching\\r\\nKeberhasilan siswa dalam belajar mengajar tergantung pada kemampuan membaca mereka. Kemampuan membaca tidak ditemukan oleh siswa sendiri, dan merupakan tanggung jawab guru untuk membina siswa agar memiliki pemahaman membaca yang baik. Untuk membantu meningkatkan pemahaman membaca siswa, para penindak lanjut menggunakan metode reciprocal teaching.\\r\\nReciprocal teaching merupakan metode pembelajaran yang memfasilitasi pencapaian tujuan pembelajaran melalui kegiatan belajar mandiri, memungkinkan siswa menjelaskan temuannya kepada pihak lain, sehingga meningkatkan kemampuan belajar mandiri siswa. Dengan cara ini, ketika belajar membaca pemahaman, siswa akan menjelaskan temuan mereka tentang apa yang mereka baca. Secara tidak langsung akan meningkatkan pemahaman siswa terhadap apa yang telah dibaca. Karena metode ini juga memiliki prinsip penguatan dengan pertanyaan, pemahaman siswa juga dapat dilihat dari pertanyaan yang diajukan, apakah sudah sesuai dengan isi bacaan.\\r\\nTujuan disusunnya buku ini yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan metode reciprocal teaching pada pelajar SMA khususnya kelas 11 dalam kegiatan pembelajaran\\r\\nBuku ini terdiri dari beberapa pembahasan, diantaranya:\\r\\nIntroduksi\\r\\nDiskusi Wacana\\r\\nDaya Tarik\\r\\nInterelasi dan Koneksitas Antarzona Pembahasan\\r\\nInferensi dan Rekomendasi\\r\\n\\r\\n\\r\\nDAFTAR ISI\\r\\n\\r\\n\\r\\nDAFTAR TABEL\\r\\nDAFTAR GAMBAR\\r\\nDAFTAR LAMPIRAN\\r\\n\\r\\nBAB I INTRODUKSI\\r\\n\\r\\n1.1 Mempertalikan Pemahaman\\r\\n1.2 Gambaran Situasi\\r\\n1.3 Eksplanasi Modal Tafsir\\r\\n1.4 Hakikat Kemampuan\\r\\n\\r\\nBAB II DISKUSI WACANA\\r\\n\\r\\n2.1 Hakikat Kemampuan Membaca Pemahaman\\r\\n2.2 Tujuan Membaca Pemahaman\\r\\n2.3 Tingkatan Membaca Pemahaman ................................ 10\\r\\n2.4 Metode Reciprocal Teaching ..................................... 10\\r\\n2.5 Penerapan Metode Reciprocal Teaching dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman\\r\\n2.6 Kontemplasi Pemikiran\\r\\n\\r\\nBAB III DAYA TARIK\\r\\n\\r\\n3.1 Sketsa Penindaklanjutan ........................................... 14\\r\\n3.2 Prosedur Penindaklanjutan ....................................... 14\\r\\n3.3 Laporan Pelaksanaan ............................................... 16\\r\\n3.4 Elemen Penindaklanjutan .......................................... 17\\r\\n3.5 Pola Pengintegrasian ................................................ 23\\r\\n3.6 Sarana Tindak Lanjut ................................................ 24\\r\\n3.7 Proses Penguraian Informasi .................................... 25\\r\\n3.8 Indikator Keberhasilan .............................................. 26\\r\\n\\r\\nBAB IV INTERELASI DAN KONEKSITAS ANTARZONA PEMBAHASAN\\r\\n\\r\\n4.1 Paparan Kompetensi ................................................. 34\\r\\n4.2 Kupas Teks\\r\\n\\r\\nBAB V INFERENSI DAN REKOMENDASI\\r\\n\\r\\n5.1 Inferensi ...................................................................... 50\\r\\n5.2 Rekomendasi\\r\\n\\r\\nDAFTAR PUSTAKA .......................................................... 52\\r\\n\\r\\nLAMPIRAN

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

372.47 PUR e

Publisher

Yogyakarta : Deepublish., 2023

Collation

x, 60 hlm : 23 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

9786230259043

Classification

372.47

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Pendidikan
Membaca pemahaman

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment