Text

Generatif Learning Berbasis Konflik Kognitif Sebagai Model Pembelajaran Inovatif

---

Deskripsi\\r\\nBuku Generatif Learning Berbasis Konflik Kognitif Sebagai Model Pembelajaran Inovatif\\r\\nBuku Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang berjudul Buku Generatif Learning Berbasis Konflik Kognitif Sebagai Model Pembelajaran Inovatif merupakan karya Akmam, Serli Ahzari dan Fuja Novitra. Buku ini menghadirkan cara baru dalam memandang proses belajar sebagai pengalaman yang aktif, menantang, dan penuh makna. Pembelajaran tidak lagi sekadar menerima informasi, tetapi menjadi proses menemukan, mempertanyakan, dan membangun pemahaman secara mandiri. Buku ini mengajak pembaca melihat bahwa kebingungan dan perbedaan pemahaman justru dapat menjadi pintu masuk menuju pengetahuan yang lebih dalam. Melalui pandangan yang segar, buku ini menunjukkan bagaimana peran guru dapat berubah menjadi fasilitator yang mendorong siswa berpikir kritis dan kreatif. Setiap langkah pembelajaran dirancang untuk memicu rasa ingin tahu, memancing diskusi, dan menghidupkan suasana kelas yang dinamis. Hasilnya, siswa tidak hanya memahami materi, tetapi juga mampu mengaitkannya dengan kehidupan nyata.\\r\\nSelain itu, buku ini memberikan panduan praktis yang mudah diterapkan di kelas. Guru dapat langsung menggunakannya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Dengan dukungan contoh-contoh aktivitas, pembelajaran menjadi lebih terarah tanpa kehilangan fleksibilitas. Lebih dari sekadar buku ajar, karya ini menjadi inspirasi bagi pendidik untuk menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna. Dengan sudut pandang yang mendorong keberanian berpikir dan eksplorasi ide, buku ini membantu menciptakan generasi pembelajar yang mandiri, reflektif, dan siap menghadapi berbagai tantangan di masa depan. Buku Generatif Learning Berbasis Konflik Kognitif Sebagai Model Pembelajaran Inovatif ini sangat relevan bagi mahasiswa, praktisi pendidikan, juga para guru dalam menciptakan suasana kelas yang dinamis, interaktif, dan menantang, sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna.\\r\\nBerikut Daftar Isi Buku Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang berjudul Buku Generatif Learning Berbasis Konflik Kognitif Sebagai Model Pembelajaran Inovatif, diantaranya:\\r\\nMengenal Model GLBCC dalam Pembelajaran\\r\\nAkar Pemikiran yang Membangun Model GLBCC\\r\\nPijakan Konseptual dalam Pengembangan Model GLBCC\\r\\nKarakteristik Model GLBCC\\r\\nImplementasi Model GLBCC dalam Pembelajaran\\r\\n\\r\\n\\r\\nDAFTAR ISI\\r\\nPRAKATA\\r\\n\\r\\nKATA PENGANTAR PENERBIT\\r\\n\\r\\nDAFTAR ISI\\r\\n\\r\\nDAFTAR GAMBAR\\r\\n\\r\\nDAFTAR TABEL\\r\\n\\r\\nBAB I MENGENAL MODEL GLBCC DALAM PEMBELAJARAN\\r\\n\\r\\nA. Mengapa Model GLBCC Perlu Dihadirkan\\r\\nB. Esensi Model GLBCC dalam Pembelajaran\\r\\n\\r\\nBAB II AKAR PEMIKIRAN YANG MEMBANGUN MODEL GLBCC\\r\\n\\r\\nA. Dasar Pemikiran Filosofis Model GLBCC ................................ 18\\r\\nB. Memahami Pembelajaran dari Sudut Pandang Kognitif ................................ 21\\r\\nC. Konstruktivisme: Pembelajaran yang Berpusat pada Pengalaman Siswa ................................ 25\\r\\nD. Memahami Hakikat Berpikir Kognitif ................................ 28\\r\\n\\r\\nBAB III RUJUKAN KONSEPTUAL DALAM PENGEMBANGAN MODEL GLBCC ................................ 34\\r\\n\\r\\nA. Model Pembelajaran ................................ 34\\r\\nB. Hakikat Pembelajaran Fisika ................................ 37\\r\\nC. Karakteristik Pengajaran Fisika ................................ 46\\r\\nD. Strategi Kognitif ................................ 73\\r\\nE. Model Pembelajaran Generative Learning\\r\\nF. Model Generative Learning Berbasis GL Digital\\r\\n\\r\\nBAB IV KARAKTERISTIK MODEL GLBCC ................................ 91\\r\\n\\r\\nA. Sintaks ................................ 93\\r\\nB. Sistem Sosial ................................ 104\\r\\nC. Prinsip Reaksi ................................ 109\\r\\nD. Sistem Pendukung ................................ 113\\r\\nE. Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring ................................ 118\\r\\n\\r\\nBAB V IMPLEMENTASI MODEL GLBCC DALAM PEMBELAJARAN ................................ 126\\r\\n\\r\\nA. Apa yang Perlu Dilakukan Guru? ................................ 126\\r\\nB. Sintaks dan Kegiatan Pembelajaran dalam Implementasi Model GLBCC ................................ 128\\r\\n\\r\\nDAFTAR REFERENSI ................................ 132\\r\\nGLOSARIUM ................................ 156\\r\\nINDEKS ................................ 163\\r\\nBIODATA PENULIS ................................ 166

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

530.0712 AKM g

Publisher

Yogyakarta : Deepublish., 2026

Collation

x, 173 hlm: 25 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

9786340127423

Classification

530.0712

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Model pembelajaran fisika

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment