Text

My Scout, My Adventure (Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pramuka)

---

My Scout, My Adventure (Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pramuka) Akhir-akhir ini, pesatnya kemajuan zaman telah menghasilkan berbagai fenomena baru yang dapat mengurangi nilai konsep filosofis pendidikan nasional. Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam membentuk kehidupan manusia dan peradabannya yang dinamis. Meningkatkan kualitas pendidikan adalah upaya manusia untuk menanggapi fenomena ini. Pendidikan tidak hanya memberikan ilmu pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga bertujuan untuk membentuk individu melalui penerapan nilai-nilai, seperti moralitas, budi pekerti, etika, estetika, dan karakter, sehingga peserta didik menjadi orang yang bermanfaat bagi keluarga, bangsa, agama, dan negara mereka dewasa. Fokus pendidikan islam adalah untuk menumbuhkan fitrah manusia dan sumber daya insani dalam upaya mewujudkan manusia secara keseluruhan. Karena itu, penanaman nilai-nilai positif tidak dapat dicapai hanya melalui pembelajaran di kelas, namun juga dapat dilakukan di luar kelas, seperti dalam ekstrakulikuler pramuka. Kegiatan ekstrakulikuler pramuka sering dibedakan dari pembelajaran intrakurikuler, karena dianggap sebagai proses pembelajaran yang melibatkan internalisasi nilai, sehingga apa yang menjadi tujuan utama pendidikan Islam, pendidikan budi pekerti (akhlak sempurna), dapat dicapai sesuai dengan cita-cita pendidikan itu sendiri. Gerakan Pramuka bukan merupakan pendidikan formal atau informal, atau pendidikan keluarga, tetapi lebih tepat disebut sebagai pendidikan yang ada di masyarakat. Karena sifatnya yang netral terhadap sudut pandang politik, mereka dapat mengakses lembaga pendidikan mana pun. Diharapkan kegiatan pramuka dapat berkontribusi pada pembentukan generasi muda yang inovatif, kreatif, percaya diri, dan mandiri di masa depan. Karena pramuka adalah komponen pendidikan yang seharusnya memberikan nilai-nilai tentang penghayatan dan pemahaman yang lebih bersifat afektif daripada kognitif, yang merupakan konsekuensi logis dari tujuan pendidikan untuk menjadikan manusia baik. Akibatnya, pembelajaran nilai, atau prinsip-prinsip Islam, sangat penting untuk disampaikan melalui kegiatan pramuka, yang berada di bawah naungan sebuah lembaga pendidikan. \\r\\n\\r\\n\\r\\nKATA PENGANTAR PENERBIT I\\r\\n\\r\\nKATA PENGANTAR PENULIS VIII\\r\\n\\r\\nDAFTAR ISI IX\\r\\n\\r\\nDAFTAR TABEL XII\\r\\n\\r\\nDAFTAR GAMBAR XIII\\r\\n\\r\\nBAB I NILAI-NILAI ISLAM DALAM GERAKAN PRAMUKA A. Gerakan Pramuka Berlandaskan Nilai Islam B. Tinjauan Gagasan C. Penerapan Nilai-Nilai Islam dalam Gerakan Pramuka D. Skema Penindaklanjutan 17\\r\\n\\r\\nBAB II PEMBELAJARAN NILAI ISLAM DALAM GERAKAN PRAMUKA 21 A. Pembelajaran 21 B. Pembelajaran Nilai-Nilai Islam 29 C. Kepramukaan 47 D. Bentuk-Bentuk Pembelajaran Nilai-Nilai Islam dalam Kegiatan Pramuka Penggalang 60\\r\\n\\r\\nBAB III MENGENAL MADRASAH DAN KEGIATAN MADRASAH SECARA MENDALAM 67 A. Letak Geografis Madrasah 67 B. Sejarah Berdirinya Madrasah 68 C. Visi, Misi dan Tujuan Madrasah 69 D. Keadaan Pendidik, Pembina Pramuka, Peserta Didik dan Karyawan 71 E. Sarana dan Prasarana Madrasah 76 F. Prestasi Madrasah 77 G. Kegiatan Organisasi Kesiswaan 78 H. Program Kegiatan Pramuka 80 I. Klasifikasi Program Kegiatan Pramuka 86\\r\\n\\r\\nBAB IV IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM KEGIATAN PRAMUKA A. Implementasi Praktis Pembelajaran Nilai-Nilai Islam dalam Kegiatan Pramuka 113 B. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Nilai-Nilai Islam dalam Kegiatan Pramuka 125\\r\\n\\r\\nBAB V KONKLUSI DAN GAGASAN USUL 129 A. Konklusi 129 B. Gagasan Usul 131\\r\\n\\r\\nDAFTAR PUSTAKA 132

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

374.3 24

Publisher

Yogyakarta : Deepublish., 2024

Collation

xiv, 136 hlm: 23cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

9786230286889

Classification

374.3 24 KHU m

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Hukum
Agama Islam

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment